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大班音乐活动《唐老鸭减肥》

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550344609 发表于 2016-11-28 21:55:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 550344609 于 2016-11-28 21:59 编辑

济南市历下区佛山苑幼儿园     李晓燕
活动设计:
    这是瑞典狂想曲的前半段,是ABA的三段体结构,很富节奏感和韵律感让人听了会浮想联翩。但它对于孩子来说却很难理解和掌握,在这里,我用了故事《唐老鸭减肥》贯穿始终,随着故事的起伏,音乐也起了波澜。这样孩子学起来就简单多了。在活动中充分调动孩子的积极性,让他们去大胆的根据音乐创编动作,让孩子在游戏中轻松欣赏并理解音乐。
活动目标:
    1、帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。
    2、初步学会合拍地做胖鸭走、瘦鸭走及做运动的动作。
    3、感受音乐活动中带来的快乐,知道肥胖会给人们的活动带来不方便,我们应提倡合理饮食,运动健身。
重难点:
    重点:感受音乐,会合拍的做胖鸭走、瘦鸭走的动作,能根据音乐的节奏及乐句变化创编并合拍的做健身动作。
    难点:能根据乐曲特点创编健身动作。
活动准备:
    音乐《瑞典狂想曲》前半段、图片(胖鸭、瘦鸭)、唐老鸭头饰、黑板。
活动过程:
一、导入:出示胖鸭的图片,激发幼儿兴趣。
    “噶嘎嘎,看!谁来了?唐老鸭长什么样子?(又肥又胖)它为什么这位么胖呢?(让幼儿猜一猜)宝贝们猜的对不对呢?我们一起听故事就知道了!
自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后,它就开始懒惰了。他每天只知道吃,又不做运动,结果就越来越胖,肚子也越来越大。
小结:原来唐老鸭是因为吃太多不运动才这么胖的,那么变胖的唐老鸭会发生什么事情呢?唐老鸭想用一段音乐来告诉大家,我们一起听听吧!
二、展开:
(一)欣赏音乐,感受三段体的变化。
1、完整欣赏第一遍,感受ABA结构变化。
    “听完这首曲子你能听出什么特点吗?有两段音乐是相同的,你听出来了吗?”
2、欣赏第二遍,加深对音乐的理解。
    “刚才有的小朋友没有听清楚,我们再来听一听吧!”
    小结:这种前后两段音乐相同的曲子就叫做ABA结构”。
(二)分段欣赏,深入体会
1、播放音乐,引导幼儿想象胖鸭的动作。(播放A段音乐)
    “你觉得唐老鸭是怎样走过来的?谁来学一学?”
小结:这只鸭子很胖,走起路来很笨重,一步一步慢慢走,我们一起来学一学胖鸭子走路。
    原来胖鸭子是这样走路的,我们一起跟着音乐来学一学胖鸭子走路。(播放A段音乐)
2、欣赏B段音乐,启发幼儿想象故事情节,并尝试用图谱进行记录。
(1)因为太胖,唐老鸭连路都走不动了,它心里别提多着急了,于是下决心减肥。可是他会选择哪些运动呢?我们一起来听听吧!(让幼儿发挥想象回答问题)
(2)唐老鸭在做运动,运动了几次呢?我们听一听音乐都告诉我们哪些信息吧!
“你觉得唐老鸭做哪些运动了?音乐开始做的什么运动?接着又做了什么运动?”(让幼儿说,老师用笔把唐老鸭做的运动,用简单的符号记录下来,如:跑步就画个小脚丫、跳绳就画个弧线、打球就画个球)
(3)根据幼儿说的,老师记录的图谱按音乐节奏进行表现。
    “找两三个比较有代表的图谱进行表演”
3、欣赏C段音乐,探索C段动作。
(1)、出示瘦鸭图,激发幼儿兴趣。
    “胖鸭子通过运动后变成一只什么样的鸭子呢?(播放C段音乐)我们来听一听。瞧!它变成了一只什么样的鸭子?”
(2)、(出示瘦鸭图片)胖鸭子变瘦了,它的心情会怎么样了?谁来学一学瘦鸭自信、高兴的表情,轻快走路的样子。我们一起来跟着他学一学。下面我们跟着音乐一起来学一学瘦鸭走路的样子。
(3)、减肥成功的唐老鸭参加了“动物运动会——百米赛跑”你们猜,他得了第几名?音乐结尾表示快速奔跑得冠后的激动心情!
(三)、幼儿完整欣赏音乐进行表演。
1、跟音乐完整地表演唐老鸭减肥的经过。(完整播放音乐)
    “现在小朋友们都是胖胖的唐老鸭,我们看看哪只鸭子能减肥成功呢“”(戴头饰进行表演)
2、幼儿再次集体表演。
师:唐老鸭胖的时候走起路来是慢慢地一步一步走,在做运动的时候要用力做这样才可以减肥,瘦的唐老鸭走起路来是很轻快地,减肥成功是很快乐的,所以走路的时候表情应该是很高兴地。(完整播放音乐)
三、结束:合理饮食,适当运动
师:你喜欢胖胖的唐老鸭还是瘦瘦的?为什么?我们应该怎么办?我们不挑食,见到爱吃的就吃那么多,不爱吃的就不吃。平时要热爱运动,不懒惰,多做运动,身体才会更健康!
活动反思:
    很感谢幼儿园给的这次平台组织本次公开课活动,很少尝试音乐欣赏活动,其实不是我的强项,但以挑战一下的心态准备了本次活动,通过本次活动自己的语言组织有待提高,教师的肢体动作较随便没有潜移默化的给孩子做好榜样。在活动设计上,中间环节有些欠妥,没有把孩子的思路充分发散想象力,老师的图谱不应出现,而是让幼儿充分想象说出各种运动方式,教师及时画出幼儿说出的运动方式,让幼儿充分理解图谱。活动基本完成目标,能够合拍地做胖鸭走和瘦鸭走的动作,在活动中幼儿的参与性极高,能够感受肥胖带来的不便,知道了我们应合理饮食,运动健身。





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