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伴“小蒜苗”一起成长

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zhanghong199408 发表于 2017-11-16 06:47:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
      孩子们总是对世界万物充满好奇,在他们心里总有“十万个为什么”,他们愿意动手尝试,喜欢探索大自然的奥秘。但是在生活中,随着物质生活越来越优越,网络、电视的虚拟世界使他们渐渐的失去了亲近大自然的机会,同时他们又都是家里宠不够的宝贝,很少自己动手参加劳动,以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的,更不会清楚种植的过程了。《指南》中提到:要经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心和探究欲望,体验探究过程,发展初步的探究能力,支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。我们结合季节的特征,和孩子一起种植、观察、照料、收获、分享小蒜苗,让孩子们在亲自动手尝试中,丰富更多的自然科学知识,培养他们对大自然的兴趣与热爱,激发他们参与活动的积极性和观察的有效性,同时也大大的增强了孩子的责任感。下面来跟随我们的脚步,一起感受一下我们的快乐时光吧。
    “要种蒜喽!”在孩子们的兴奋和期待中,我们开启了种蒜之旅。种蒜之前我们先开始了一项重要的准备工作——扒蒜、挖土。一说扒蒜,孩子们都跃跃欲试,乐乐说:“我在家帮奶奶扒过蒜,这可难不倒我”,接着便是此起彼伏的应和声,孩子们在说笑玩乐中很快就完成了扒蒜的任务。接下来就该挖土了,这可是个技术活,土不能太满,也不能太浅,在老师的指导下,填土的工作也顺利完成,接下来就要真的种大蒜啦。
    可是,大蒜该怎么种呢?我们把大蒜分成了两种种植方法——水培和土培,还没等老师说方法,好多宝贝已经迫不及待的把大蒜摁到了土里和水里,不过方法好像不太对,应该是把发芽的一头朝上,这样才能让小蒜苗长出来。孩子们分成了两个小分队,一组小心翼翼的把每一颗蒜瓣摁上,还时不时的相互纠正一下:“浩天,你种的大蒜怎么是歪着的呢?应该把它扶正了才好。”一组和老师合作,用细铁丝将蒜瓣穿起来种到了水盆里,真没想到孩子会这么细心、仔细,老师为你们点赞。
    完成了种蒜的工作后,等待小蒜苗长出来的时间便显得长了许多,在剩下的半天里,总会有好奇的声音传到我的耳边:“刘老师,蒜苗什么时候才能长出来啊?”“刘老师,蒜苗是从哪里长出来的,从大蒜的身体里吗?”我也总是回答他们:“耐心等待,仔细观察,你一定会有新发现的,别忘了要做好小蒜苗的成长记录呦”。第二天,孩子们早早的就来到幼儿园,晨练过后来到活动室的第一件事情,便是跑到到植物角去观察他们的“宝贝们”,并且给他们浇水,给予他们最好的照顾。

    到了第三天,来到教室的孩子们惊奇的发现,大蒜发芽了,绿绿的小蒜苗悄悄的钻出了头,他们纷纷相互传递这一好消息,越来越多的孩子来观察这一新的变化,蒜苗的新变化让孩子们兴奋不已,小蒜苗在他们的精心呵护下茁壮的成长,这该是一件多么值得高兴的事情呀。细心的梓宸发现了不一样的变化:“你们快看,在土里长的蒜苗好长啊,在水里的长得好像很慢呢”,我及时的表扬了她:“只要细心观察,总会看到更多的惊喜”。在老师的提议下,他们记录下了不同小蒜苗的成长变化。
    时间一天天过去,蒜苗在慢慢的长大,孩子们的兴趣丝毫未减,他们坚持每天观察、照料这些小蒜苗,并将蒜苗的变化记录下来。时间过得也快,蒜苗在孩子们的呵护下长高了、长大了,该是收获的时候了。在和孩子们说好用剪刀的安全后,我们开始收获自己的劳动果实,“老师,该从哪里开始剪呢?”“我们要从小蒜苗根部往上的地方剪下来,这样才不会伤害到小蒜苗,收割后它们还会重新生长”,一个小问题解决了孩子的心中疑惑,接下来就要大干一场啦。劳动真快乐,孩子们喜悦的神情溢于言表,一会儿功夫,小蒜苗就收完了。
    蒜苗丰收了,我们一起来分享自己的收获。中午就餐的时候,孩子们分享了自己的小蒜苗,我不禁问道:“宝贝们,你们的蒜苗是什么味道的?”有的孩子回应我“小蒜苗好辣啊”,也有孩子说:“我不嫌辣,我觉得很好吃,吃起来很香,”“我的也很香,我也不嫌辣”,是啊,自己动手种的小蒜苗肯定是最香的,虽然它的味道是辣辣的,但是孩子们肯定是辣在嘴里,甜在心里。由于怕孩子吃多了不舒服,我们控制了孩子的食用量,并把剩余的小蒜苗分给了孩子,让他们带回了家,分享给自己的家人,有心的妈妈们还把带回家的小蒜苗做成了做饭的材料,让孩子的快乐分享、延续到家里......
      小小的种蒜活动结束了,种蒜苗应该是在种植活动中相对比较简单的一种,但是在整个的活动中孩子们兴趣高涨,积极主动,他们期待、盼望了很长时间,用自己的爱心和责任心浇灌出了一颗颗的小蒜苗,活动不仅仅是锻炼和培养了孩子的多种能力,更多的是让孩子感受到了果实是来之不易的,体验到了种植的乐趣和劳动的不容易。在品尝的过程中,我发现有的孩子懂得谦让,懂得珍惜,不舍得浪费掉一点蒜苗,或许这些品质的获得这是我们活动的宗旨所在。我想:这样的种植活动是比较有意义的,也正是像陈鹤琴老先生所说的那样:能够让孩子们在玩中学到很多知识,而这些活动体验是教育活动不能给孩子的。同时活动也让老师体验、感受到了种植的乐趣,以后我依然会和孩子共同探索、共同成长、共同进步!(东岳国际幼儿园教师:刘蒙蒙)

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