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学做智慧父母

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zhaoxuexia 发表于 2017-11-30 09:55:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
 学做智慧父母
--帮孩子系好人生的第一粒扣子
夏庄镇中心幼儿园           赵春芝
导入:1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬,有个记者问其中一位:“在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇,又问道:“为什么是在幼儿园呢?您认为您在幼儿园里学到了什么呢?”诺贝尔奖获得者微笑着回答:“在幼儿园里,我学会了很多很多。比如,把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。我认为,我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。
  总结一下:就是幼儿园老师教给他们的良好行为习惯。
    幼儿时期的教育是孩子生命成长的教育,在人的一生中起着奠基的作用,是人生整个教育的基础和起点。就像盖房子打地基,你们说重要不重要?在这条路上走了那么久,我切实的感受到重视家庭教育带给我的好处,真的是受益匪浅,整个人发生了翻天覆地的变化,不止是与孩子的关系发生了变化,周围所有的关系都发生了变化。包括夫妻关系、婆媳关系以及自己与父母的关系。让我以阳光灿烂的心情去面对每一天。才知道原来做父母也是需要智慧的。很多家长却对此无所适从,不知道如何对孩子进行教育。今天我来会分享:学做智慧父母,-如何帮孩子系好人生的第一粒扣子。主要从三方面来说:
一、当前幼儿教育中存在的教育误区
c三、如何正确陪伴孩子健康快乐成长
一、当前幼儿教育中存在的教育误区
(一)溺爱型
  现在家庭中孩子少了,家长们都是百般呵护,更有一些家庭过度宠爱孩子,凡事包办代替。孩子吃饭,一家人来哄,出门怕宝宝走路累着,忙着抱或用车推。生活上什么都不让孩子做,衣来伸手饭来张口,对孩子更是百依百顺,要什么给什么。 (有一种伤害叫“无微不至”) 过于溺爱的孩子不懂得分享,不懂得爱,与小朋友的交往中,往往会以自我为中心,将来很难适应社会。
建议:幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。
(二)专制型
•        给孩子过多限制
专制型的父母会给孩子设置很多的限制,粗暴干涉孩子在自由成长中必然的行为,这类父母会拿自己的标准来要求孩子,而没有意识到过高的要求对孩子的个性是一种变相的扼杀;他们不能接受孩子的反馈,对孩子缺乏热情和关爱,要求孩子无条件服从,这些限制和规矩从大的道德标准,到小的行为规范,跨度可以从“不许说谎话”到“吃饭的时候必须闭着嘴嚼”。不能玩家长们认为不安全、不卫生的玩具、游戏,无视孩子的兴趣。这套烦琐的规矩体系首先体现的是父母对子女的关爱,但其中却掺杂了父母急于体现自己权威的欲望。在这种"专制"下,孩子容易形成对抗、自卑、焦虑、退缩、依赖等不良的性格特征。
在日常生活中,老师和家长更多地替代孩子,活动或玩的时候,总是告诉他们“不能这样、不能那样、小心这个、小心那个……”不但孩子的身体不能自由支配,而且孩子的思维也被替代,孩子们失去了创造自己的机会。(心理学中的百分百理论)
建议:关注幼儿的感受,以平等的态度对待幼儿,对孩子提出的合理要求,尽量尊重,不要把成人的思维强加给孩子。身体是属于儿童自己的,他需要自由地支配他。我们要做的,就是巡逻在儿童活动的边界上,在鼓励和分享中保护儿童,让他们学会自我保护。如果被允许之后才可以探究,人就没有了自主和自由的意识。”
(三)超前型(幼儿教育小学化)
国家教育部早就颁布禁令:严禁幼儿园教育小学化,可是还是有很多父母以幼儿学文化知识的多少来评价幼儿教师教学质量的好坏,很多不正规的幼儿园或者辅导机构正是了解到我们这种需求,所以利欲熏心的甚至不择手段的去满足我们的这种需求。对幼儿来说犹如拔苗助长,拿出种庄稼的心情想一想,合适吗?
建议:我们应该做的不是强迫孩子尽早成长,而是要充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣,遵循幼儿生命成长的规律,尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律。慢成长不是落后,让儿童踏踏实实走好每一步,才能完成质的飞跃。
二、幼儿期各年龄段的教育目标
  幼儿期的孩子正处在“游戏期”,这个时期的教育应以游戏为主,活动是幼儿身心发展的源泉,在游戏中发展孩子的感官,激发孩子的心智,培养孩子的社会能力。为了更好的指导在职教师和家长们科学育儿的能力,国家教育部2002年正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》,《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿学习与发展,为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。《指南》分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
指南的理念:
1、在指南中把幼儿生活和游戏的独特价值放在首位,爱玩是孩子的天性,游戏是幼儿的基本活动,幼儿正是通过游戏进行学习和获得发展的。我们要为幼儿创造游戏的物质环境和条件,支持幼儿与同伴共同游戏,把游戏回归给幼儿,让儿童在玩中学,在游戏中成长。
2、无论是杜威还是蒙台梭利都道出了教育的本质,即教育是让儿童在健康状态下自然成长。《指南》中也特别指出严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练,不仅是对幼儿园教育的规范,也是给家长敲响了警钟。依据儿童自身成长规律的教育不是虚度时间,而是尽可能地让儿童在充裕的时间自由发展,成长虽缓却发展彻底。
3、正如世界上没有完全相同的两片叶子,幼儿的发展方向,发展速度也没有完全一样的。传统的教育理念是发挥其擅长的部分,规避其薄弱的环节。《指南》的教育理念打破了传统教育观念,充分发挥学前儿童的潜力和许多可能性。改“扬长避短”为“扬长补短”,建立对幼儿发展的合理期望,并最终实现面向全体、全面的和谐发展。
4、儿童身心发展在各个年龄段既有共同的特征,又存在着差异性,我们应充分尊重幼儿发展的个体差异,理解儿童在统一的时间段无法达到相同的水平,所以因材施教,不用一把尺子衡量所有儿童。
5、促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件,注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣,调动幼儿学习的积极性和主动性,鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。形成良好的学习品质。
三、如何正确陪伴孩子健康快乐成长
爱和陪伴是最大的心理需求
陪伴和爱是幼儿成长的背景和环境,也是幼儿早期教育的基础。不要忽视幼儿对爱的需求,当他什么也不懂,只能用哭泣表达自己的意愿和情绪时,那是一种对爱的渴望,当这种渴望和需求不能得到满足,幼儿会因为得不到爱而缺乏安全感,从而产生精神上的不安和焦虑。对于幼小的孩子来说爱和陪伴是最大的心理需求,很多父母却因为忙于生计,忽视了这些需求。给孩子造成很多难以弥补的心理问题。即使爷爷奶奶做的很好,也永远无法替代爸爸妈妈在孩子心目中的位置,隔代往往更容易出现我们第一个问题中说到的教育误区,更溺爱孩子,教育理念差距也很大,更不注重孩子良好行为习惯的养成,对孩子更是有求必应……有条件的家庭,请父母将孩子带在自己身边,并给孩子选择正规的幼儿园,接受正规的教育。
1、做有效陪伴孩子的父母
信息社会对人的素质要求越来越高,任何岗位都要求培训、考核,当个老师需要教师资格证,当医生需要医师资格证,各种行业都需要从业资格证或上岗证,但似乎只有生养、教育孩子不需要培训,好象自动就会上岗而且永远不会下岗,当然基本上做父母之前都有结婚证,但是这不代表你适合做父母,适合做一个合格的父母。
  如果你以为你的孩子生出来后会自然长大,自然懂事?那你一定失望。因为,现代社会你不教育,电视、网络会教育他(她),当你发现孩子身上出现种种“毛病”时,你再行动已晚。不能找各种借口没空管孩子,只要你想总会有时间真正的在陪伴孩子。人人都在为不同的角色忙碌,结果却相差甚远。                                   
随着孩子一天天长大,他在你身边的时间就越来越少,想想老年人期盼儿女回家的心情吧!你就能珍惜还能做主的这几年,孩子长大了才能放手让他飞,别该管不管,孩子长大了不让你陪不让你管的时候才着急想要管。每个孩子天生都孕育着积极向上的种子,只要家长对孩子有高质量的陪伴、关爱、赞赏、倾听和鼓励,就给这颗种子的茁壮成长创造了条件,孩子的内动力就被激发出来了。
2、给孩子良好的环境
环境对人生存和发展的影响,就年龄而言一般是成反比的,年龄越小受环境的影响就越大,这是由儿童身心发展的特点决定的。
如果人生来就脱离了人类社会的环境,那么即使遗传素质较好,心理发展的水平也会受到很大影响。(狼孩事例 )印度狼孩以及1799年在法国南部阿威龙县森林里发现的野孩,都是在野生环境中成长了几年之后,才回到人类社会的,其外貌虽与人类无异,但却不具备人类的知识和才能。他们的语言、动作、智力等,即使是在接受训练之后,也只是达到很低的水平。俗话说:“土地不种荒一年,子女不教误一生。”
家长要营造良好的家庭氛围:夫妻恩爱、相互尊重、孝老爱亲、邻里友爱。
(1)言传身教
你自己都没做好,怎么能让孩子信服呢?
教育就是父母用自己的言传身教、以身作则去唤醒一颗幼小的种子,用自己的真实行动来慢慢影响它,让它生根发芽、枝繁叶茂。而家长在孩子婴幼儿教育时更应该注意言传身教的重要性。我们必须小心,必须考虑到自己的所作所为对孩子意味着什么,孩子从我们的行为中看到了什么、学到了什么。
(2)、良好的夫妻关系是家庭幸福的关键,也是家庭教育的基础。
首先夫妻之间的爱与和谐会给孩子带来安全感,会让孩子的心理健康。只有婚姻关系良好稳定,才能培养良好的亲子关系,在一个家庭角色健全和正常的环境成长是每一个孩子应该享受的权利,能够跟爸妈一起生活,远比我们认为的其他物质方面的东西对孩子更重要,这也是建立孩子安全感的基础。
4.陪伴孩子阅读。
很多家长都知道:一定要让孩子大量阅读,阅读真的很重要!可是有些家长会说,我家孩子就是不喜欢看书,愿意看手机、电脑,那是因为孩子从小没有养成阅读的习惯,从他出生看到的父母大多数时间都在看手机、电脑。家庭环境中也没有看书的氛围。
阅读是孩子一生的财富,养成阅读的习惯,能给孩子提供知识、增长见识,这是一条永远不会断绝的知识源泉,读书是最低门槛的高贵,它能不断充实着孩子的大脑。家长在选择图书的时候应该选择符合幼儿年龄特点的图书,不用限定孩子必须看经典名著,先从孩子的兴趣入手,只要让孩子养成阅读习惯,能够静下心来看书就可以了。
5、教会孩子学会自我保护。
具备基本的安全知识和自我保护能力
教育建议:
1).创设安全的生活环境,提供必要的保护措施。
2).结合生活实际对幼儿进行安全教育。
3).教给幼儿简单的自救和求救的方法。
•遇到火灾或其他紧急情况时,知道要拨打110、120、119等求救电话。
一定要告诉孩子的十句话:
1).平安成长比成功更重要。
2).背心裤衩覆盖的地方不许别人摸。
3).生命第一财产第二。
4).小秘密要告诉妈妈。
5).不喝陌生人的饮料不吃陌生人的糖果。
6).不与陌生人说话。
7).遇到危险可以打破玻璃,破坏家 具。
8).遇到危险可以自己先跑。
9).不保守坏人的秘密。
10).坏人可以骗。
6、幼儿的饮食营养。
营养均衡、食物多样化,不挑食,不吃垃圾食品。随着生活水平的提高,挑食、厌食、偏食者日益增多,另外,由于很多家长缺乏合理营养知识,让孩子片面地摄入高脂肪、高蛋白食物,加上运动量不足,导致 “小胖墩”越来越多,据了解,我国青少年肥胖症发生率逐年升高,有的地方高达15.3%。人们通常只注意到营养缺乏,其实营养过剩同样是营养不良。现在许多家长对孩子过于娇惯,使其养成了睡前吃东西、边看电视边吃零食、早上不吃早餐、常吃油炸食品或者西式快餐等不健康饮食行为,这些饮食行为都可能导致能量摄入过多,从而促使肥胖的发生和发展。家长平时应为孩子提供充足的膳食营养,引导孩子养成正确的饮食习惯;不偏食、挑食,不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
教育孩子的过程中肯定有被气疯和失去耐心的时候,然而,孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面,孩子的教育没有一定之规,这需要做父母在日常生活之中多一些耐心和细心,及时的发现孩子成长过程中出现的问题,随时修正自己的教养方式,通过学习以及和孩子的互动来寻找出适合自己孩子的教养方式。孩子是不断发展的人,父母在教育孩子的同时就是继续完善自我的过程。

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