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家园携手,共育良好习惯

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zcyangmingmin 发表于 2018-4-13 06:23:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
初见子轩,感觉她乖乖巧巧,柔柔弱弱的样子。她喜欢亲近老师,总是喜欢拉着我的手,甜甜的叫着:“刘老师,刘老师……”然后把脸贴在我的手上。让我感觉她是那么的需要保护,需要照顾。她细心、认真、善良、可爱……只是,每一次进餐对于她来说都是“困难时期”,按照子轩妈妈的话来说就是“吃饭太细了”。其实也不尽然,通过观察我们发现,子轩常常在吃饭的时候走神,饭菜也是一小点一小点的吃,尤其是跟好朋友坐在一起的时候,总是拖拖拉拉的,连其它的活动都耽误了。
通过跟子轩妈妈交流,我们发现子轩早晨入园晚,也有“拖拉” 的原因。子轩妈妈说,子轩每天早晨起床其实都不晚,只是慢慢悠悠的穿衣、洗脸、刷牙,在妈妈的一再催促下,终于要出门了,结果又发现这个没带,那个没拿,最终到达幼儿园的时间就晚了,真是想帮她改正这些不好的习惯啊!
听着子轩妈妈的话,我觉得真是和我们老师想到一起去了。于是针对子轩出现的问题,我们结合孩子的性格特点及日常行为表现,我们决定以鼓励、督促的方式,家园合作,促进孩子良好行为习惯的养成,并对子轩早起拖沓的现象,给予了一些建议。在幼儿园进餐时,我们先给子轩少分、勤添,让她感受到“成功”的快乐。在每天下午的“进步小明星”表彰活动中,我们表扬她的规则意识强,夸她的细心、热心,并对她提出新的要求和挑战。在家里,子轩妈妈提前和子轩商量、制定计划,第二天的时候,按部就班的进行各项准备。最近,子轩不仅来园早了,吃饭也不再是“困难户”,自信的她和小朋友一起参与到了各项活动中。
一句鼓励的话语,一份关爱的督促,再加上家长和老师的齐心协力,让孩子收获了更好的体验和习惯。我的可爱的 “小拖拉”,继续加油吧!

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