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观察记录《爱找理由的孩子》

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青藤之凉 发表于 2018-7-16 10:49:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 青藤之凉 于 2018-7-16 10:58 编辑

观察名称   爱找理由的孩子       
观察教师          穆桂珍       
观察对象   赫赫
观察班级          中班       
观察时间          2018.3—4月       
观察地点          教室
观察目标:赫赫小朋友长得特别机灵,也非常的聪明,但是就是有一点犯了错永远是别人的不对,从来不在自己身上找原因,要么就拼命找借口给自己开脱,为自己找理由。
观察情况:今天他来告诉我说:“老师我的书烂了,是XX给我撕烂了。”“是吗?“是,我的书本来是好好的。”我把xx叫过来说:“你怎么把赫赫的书撕了?”“我没有给他撕书。”“奥,我知道了,赫赫你的书是怎么烂的?”“反正不是我弄的。”我说:“自己的书要保护好,你看别的小朋友都保护得很好。”“老师我就是好好保护的。”我说:“来老师帮你粘好。”其实我知道赫赫在找借口,昨天的事情和今天一样,就是因为他的一个扣子掉下来了,还有前天是因为他推别人以后老师批评他的时候,他同样是这样说别人,其实每一次问到的小朋友都会否认,所以赫赫找借口我们也是了解的,是什么原因造成的呢?于是我找他好好的谈了谈,来帮助孩子认识自己存在的问题或错误,引导孩子形成是非观念,起码要他分辨好坏谁对谁错,希望他能知道自己应该怎样做,自己的错误要勇于承担。
实施措施:1.家园沟通,这样的孩子与家庭有关系,家长从小溺爱孩子,家长们为了不让孩子受到任何“伤害”为孩子“找借口”,孩子做错了事情也不找原因,这样就形成了习惯,在他们的思维中已根深蒂固,所以遇到事情他们就会为自己“找借口”,为自己辩护、推卸责任,把错推给别人。2.让孩子有责任心,通过日常生活小事培养孩子的责任心,对孩子来说,是既具体又容易接受和做到的,比如我们中班安排的值日生,我们就会告诉孩子,你的任务你一定要完成,这是你的责任。3.通过讲故事让孩子在故事中担任的角色,懂得生活中对有兴趣的事要做,对繁杂不感兴趣的事同样也要做好,让孩子能养成做任何事情都认真负责的习惯。4.对孩子要多鼓励、表扬,少指责、批评。当孩子完成一件事后,我们要给予公正及时的评价,并善于用语言的教育,如说:“我相信你还会把事情做完做好的”。
5.为孩子树立良好的榜样。我们或家长可以时常有意识地与孩子谈自己的工作,把自己完成一项任务、克服一个困难后的愉快和成就感传达给孩子,使孩子能具体地感觉责任意识在生活中的重要性,从而主动、积极地养成责任习惯。
实施效果:好的习惯是在不知不觉的潜移默化中形成的,家长是孩子的第一任教师,家长对待学习、工作的认真态度,坚持性和责任感将成为孩子良好的学习榜样。
sunqiaochu1993 发表于 2018-9-7 02:29:02 | 显示全部楼层
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 楼主| 青藤之凉 发表于 2018-9-9 09:18:49 | 显示全部楼层
sunqiaochu1993 发表于 2018-9-7 02:29
老师您好,您的文章已被收录进主站“教师教育”板块,请您留下您的真实姓名、所在学校及联系方式,如不方便 ...

老师您好,教师节快乐!
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