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故事《谁的本领大》观评课报告

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qixixia123 发表于 2018-8-18 12:37:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
在本节课中,教师的普通话较为流畅,语言准确,教态自然亲切,符合中班幼儿的年龄特点。
无论哪个领域的教学活动,教师都应以幼儿为主体,通过新颖有趣的教学方式方法来引起幼儿的学习兴趣。在本节活动《谁的本领大中》,教师的讲述较多,孩子自主学习的方面较少。这有可能是教师对教材的分析不够准确和全面,导致活动的可操作性差,情境与活动设计不太合理,不能有效引发幼儿学习。这就使得教学环节不够完整,结构不太清晰,显得教学过程不流畅。在组织形式方面,引导幼儿用感知体验、操作尝试和探索发现等的自主学习较少,组织形式单一,合作学习较少。语言领域中的故事应该是很吸引幼儿的,但是教师的教学方式方法不新颖,在教学策略、方法等方面没有彰显独到之处,幼儿不太感兴趣,积极主动的参与度不高,只有少部分幼儿及时举手回答问题,教师也没有及时的引导。中班的孩子已经具有了较强的语言表达能力,也具备了良好的表演能力、积极表现自己的能力和初步的合作能力,教师可以在互动中引导幼儿分角色来表演故事,激发幼儿主动学习的积极性,体验与同伴合作的快乐,进一步深化故事的主题,更好的完成活动目标。
再就是教师的故事课件画面不清晰,特别是在活动后半部分只有小部分幼儿积极参与其中,教师没有照顾到全体幼儿,在完成既定活动目标和幼儿在原有基础上有所提高方面有所欠缺。
以上是我对中班语言课《谁的本领大》的观评课报告,还有许多不当之处,请各位老师提出宝贵意见。

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