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;树鸟的巧合

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Lichunyan 发表于 2019-7-5 12:39:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
大班美术教案  王晶莹
活动目标
1、学习将两种事物进行组合,转换成另一新形态的思维方式。
2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。
3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。
  活动准备
1、树鸟课件,幻灯。
2、环境布置:教室周围贴有树、鸟的各种图片。  
活动过程
一、引出课题。 教师:小朋友,我们知道鸟是我们人类的好朋友,鸟最喜欢在什么地方休息? (引出树)
  二、观看课件,了解树、鸟之间的特有关系。
1、提问:树和鸟之间有什么关系? (大树需要鸟,鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟,有鸟的地方就有大树。)
教师:既然树和鸟谁也离不开谁,紧紧的联系在一起。 那么,请小朋友想一想,如果把它们结合在一起,将会变成什么样子?
2、引导幼儿相互交流讨论。 教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受,拓展幼儿思维。  
三、幼儿创作
1、给幼儿独立思考、创作的空间,不要随意打搅幼儿。
2、教师在一旁
观察,可根据幼儿的接受情况,进行轻声的个别交流。
3、等多数幼儿勾画出外形后,可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品,进行集中讲解, 引导幼儿转换新的思维方式。
4、幼儿再次创作。  四、作品展示、交流。
1、教师了解幼儿的作品意图。 2、利用幻灯展示个别幼儿的作品,请幼儿简单表述。  五、延伸活动 在日常活动中,引导幼儿观察两种不同事物的形体,通过组合、转换, 变成另一新形象,丰富幼儿对事物形象,拓宽幼儿思维。

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