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别样阅读 我的书偶像

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叶子的遐想 发表于 2019-11-28 14:56:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
偶像对于人的影响是深远的,特别是幼儿时期偶像的力量不可忽视。绘本在阅读绘本时,对人物的感知与想象,结合自己的生活经验,就会引发相应的思维,整个过程由内而外,慢慢发展而成为心智的活动,绘本榜样人物作为幼儿生活习惯培养的途径,更能提高对幼儿教育的有效性。
一、活动目的:体会绘本的魅力,从书中找寻榜样,建立与书的亲密关系。培养幼儿想表达、愿意表达的自信心。
二、活动流程:
第一周:幼儿自主选书,自行选出一个自己最喜欢的“书中人”作为偶像。比如:《凯,能行!》里的凯;《大脚丫跳芭蕾》中的大脚丫;《你看起来好像很好吃》的霸王龙等。
第二周:亲子共同完成“我的书偶像”表格。
第三周:1.班级举行发表会,每天早晨晨间活动时间(8:00——8:30),每个人把偶像出处的书本带来并做简单打扮。如:大脚丫可以带一双大鞋、霸王龙可以带一个恐龙面具、凯可以在身体贴几个创可贴(无需太复杂)
2.组织幼儿轮流上台展示绘本以及妆扮,并讲解这个偶像(可以按照表格所写的念出来,或者提前准备好的话术说出来),老师为每一位幼儿拍照以及录视频。
第四周:活动结束后,由老师颁奖(最迷人偶像奖、最不顾形象牺牲奖、最令人眼睛一亮奖、最具创意道具奖、墨水最多博学奖、最甜美嗓音动听奖、最佳演技派奥斯卡奖等等)。
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