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用爱经营这个“家” 桃园街道中心幼儿园 王青军

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叶子的遐想 发表于 2019-12-3 14:44:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
夏丏尊先生说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”从成为一名孩子王开始,我一直把夏老先生的这句话作为激励自己的格言,正所谓是“教育之道无它,爱与真心而已”!所以,今天我交流的题目就是——用爱经营这个“家”。
对于我们来说,一个班就是一个家。如何经营好这个小家。需要我们老师的爱,需要我们的真心与技巧。今年,我又接手小班的教学,面对焦虑的家长,幼小的孩子,一切既熟悉又陌生。该如何经营这个小家,使家长和孩子们顺利度过焦虑期,成为我开学前的必修课。同时,大家都知道,孩子刚刚入学,家长都太过关注孩子,而且现在的年轻家长对教师的要求也特别高。对于老师,每位家长心里肯定有一把尺,时刻在度量,时刻在对比,所以无形当中又多了一份压力。但我相信,只要用真诚的爱心浇灌,用真心换真情,走进孩子们的世界,用心倾听孩子们心灵的呼唤,就一定能让孩子们无邪的笑容在阳光下如花绽放。下面,我就和大家一起从两方面分享我们小三班这个小家的几个故事——
一、爱心温暖幼儿心
人们常说每个孩子都是一本有趣的书,要想读懂这本书并不容易,只有爱他们的入才能读懂。如今的孩子大部分都是独生子女,比较娇惯,在家是“公主”、“皇帝”,于是开学几天,幼儿园里的哭闹声,孩子与家长的“谈判声”就成了幼儿园里的主旋律。
开学初有这样一位叫张岩皓的小朋友,在入园的头几天里,他每天进教室就开始哭,而且每天就坐在教室靠墙的一张椅子上,这也是他第一天上幼儿园坐的地方。离开那把椅子,他会感到烦躁,并想法迅速回到那里去。做游戏时,他也无动于衷,就是不离开那把椅子,那个地方,仿佛离开那个地方就会不安全。面对他的这种不安,我用了许多方法哄他,如:拿好玩的玩具,奖小红花,拿图书给他等,他都不接受。放学后,我向他妈妈了解孩子在家时的一些习惯。他妈妈说:“奇怪呀!他脑子非常聪明,很会搭玩具,虽然很好动,但做错了,你好好讲,他会听。就是爱戴“高帽子”,个性非常强,爱面子。”听他妈妈这么一说,我对这个孩子的性格有了初步了解。第二天早上,他妈妈又像往常一样把他送来,他也毫不意外地在门口就开始哭,不肯进教室。在我的劝说下,好不容易把他从妈妈的怀里抱过来。说时迟,那时快,小手就往我的手上抓,我的手被他抓破了,我生气地说:“现在老师的手都被你抓破了,怎么办?”他知道自己做错事了,于是,他不哭了,睁着大大的眼睛望着我,我没有责备他,而是对他说:”你是男子汉吗?男子汉是不爱哭的,不像女孩子才爱哭,你看大家都不哭,就你一个人哭,多不好意思呀!”他是个非常有个性又爱面子害羞的孩子,听我这么一说,他马上就不哭了,我急忙向全班同学做介绍:“他叫张岩皓,也是我们班的小朋友,你们要跟他一起玩,一起游戏,一起……”同时,我又把班上的小朋友一一向他介绍。说也奇怪,就为着一句:“你是不是“男子汉”,“男子汉”不爱哭”,他就不哭了,静静地坐在椅子上。于是我走过去,轻轻问他:“小宝贝,你喜欢玩什么?”,他说:“我喜欢搭积木”。“老师和你一起搭好吗?”于是我和他一起搭起积木来,在我们俩的合作下,搭了一座漂亮的房子,其他小朋友们都围过来看了,张宇辰说:“张岩皓,你好棒呀!搭的房子这么漂亮,能教我搭吗?”“可以”。张岩皓很高兴当起了小老师,搭得很认真!
第二天,岩皓和妈妈早早就来到了幼儿园,他妈妈对我说:“王老师,谢谢你,我儿子以前不愿意上幼儿园,每一次要来时,都好不容易把他劝来,可今天说“妈妈我要上幼儿园,快,咱们别迟到了,我要教小朋友搭积木,王老师还请我当小老师呢!”。望着岩皓妈妈高兴的样子,我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说,虽是一件很平常的小事,对于家长和孩子来说,却是多么重要。通过此事,我深深体会到,孩子们都有一颗感的细腻的心灵,而老师在他们的纯真的世界里的地位是多么崇高啊!孩子,老师会用这简单的爱,指引着你们继续前行。
二、诚心换取家长心
一个班级就像一个小社会,家长群体中有不同年龄层次的,不同知识层次的,不同性格层次的。老师应做到分类管理,见到不同的家长讲不同的话,遇到不同的情况不同对待。对于年轻的家长老师要积极鼓励他们,对于年岁已高的爷爷妈妈,老师要是他们为自己的长辈,见到他们叫一声爷爷您好、妈妈您早,这些都能让家长感到温暖开心,这样在以后的沟通中就容易了。很多家长都非常尊重老师,体谅老师的工作,但有些家长会无视老师,也许这只是性格造成。每天来匆匆去匆匆,为此我会主动出击,诚心诚意主动找话题,例如:琳霖爸爸,昨天发在群里的照片你看了吗,宝贝在活动中能大胆表达自己的想法真棒哦!这时,琳霖的爸爸总会点头微笑跟我互动,其实这一类性格的家长更需要老师的关注。反而有一类家长我会保持距离,有些家长性格天生爱说爱讲,看见老师有说不完的话,也可以说是套近乎,如果你每天都跟她热情似火,别的家长肯定会有意见,说不定会背后议论,老师就喜欢某某小朋友,天天和某某小朋友家长聊天,无形当中的矛盾就会出现,所以这个度一定要好好把握,既要拉近距离又要保持距离。如果你能把这个度把我好,班级的许多工作会省力许多。
我们经常说:我们的工作像保姆,有时候真是如此。我们要将心比心,重视家长平时交代的小事,并不厌其烦地努力完成,因为这是家长对我们的信任。我们真诚的付出,换取家长的支持,这样在以后幼儿园需要家长参与的时候,他们也会积极地配合。比如中午特别热,会有家长发消息说,请老师帮忙把孩子的外套脱一下,这时老师要积极回应,在户外活动时,我们就提醒宝贝把外套脱了,请妈妈放心。还比如王诗懿小朋友在家受伤了,需要涂抹膏药,家长交代给我,我就要不折不扣地完成,并在离园时跟家长交流,今天宝贝的脸老师涂了几次药,你们回家也要记住涂哦,这样会好的快一点。长此以往,这个信任度就提高了。家长一旦信任你,支持你,班级的工作会开展得有声有色。
总之,家长与教师是共同教育幼儿的合作伙伴,因此教师与家长要形成良好的沟通关系,教师对待家长要平等、耐心、真诚,使家长对教师产生信任感,从而形成融洽的、美好的教育氛围,更好的促进工作的开展。
开学已经近两个月了,我们小三班的各项工作已经慢慢进入正轨,但还有需要完善和改进的地方,在以后的工作中,我更加努力怀揣一颗童心,倾注一片爱心,撒播一腔诚心,奉献一颗忠心,为幼教事业贡献一份自己的力量。
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