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室内走廊环境创设教研体会

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dwhzxj 发表于 2019-12-19 10:40:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
这段时间里,我们大班组开展了走廊区域环境布置研讨活动,在活动中,我对环境的布置有了更进一步的了解,本次走廊区域环境布置中,我们班参与的是音乐区的布置,音乐区的布置原则:幼儿自主发展艺术能力的空间,音乐教学活动有效延伸和扩展的平台,小朋友们在里面可以不受拘束的开展歌唱、表演、音乐游戏、律动等活动。音乐区为孩子们提供了自由发展音乐的空间,对于音乐能力发展不同的幼儿而言,更是满足了他们不同音乐能力的发展。结合以上的思路,我们为孩子布置了适合大班孩子年龄特征的音乐区。
  这次的走廊区域环境布置中有:表演区、音乐区、创意坊、益智区。说实话,我最喜欢的区域不是我们布置的音乐区,而是益智区,这次活动重视活动中的相互交流。交流包括师生间的交流和生生间的交流互动。教师对孩子的影响,我们认为还是在于,激发兴趣,引导孩子能大胆去尝试,我们的提示语是“真有趣,试一试”“真好玩,我再来!”“真开心,我真棒”。其实,这也是教师在不同阶段里,对不同层次孩子的引导作用,鼓励方法。在活动的前期,主要是要引导孩子产生对活动的兴趣,特别是对一些,不太愿意尝试的,胆子比较小,怕做错的孩子,我们的目的是让他敢去试。第二个层次是,已经有了一定的活动体验,又进一步活动的时候,也许会出现新的问题,或者出现一些困难的时候,要求孩子能支持,能进一步去思考,进一步去深入活动。第三个层次,在于进一步肯定和鼓励幼儿,体验成功和快乐,让孩子在活动中,树立自信。
  这八个走廊区域环境的布置都是孩子们喜欢参与的区域游戏,通过这次的环境布置及学习,我明白了幼儿园老师所拥有的幸福感是从何而来的,大家相互帮助,视彼此对为家人,老师、孩子们在这样的环境下定能健康快乐的成长。
                                                                                                        桃园街道中心幼儿园——于林潇
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