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〔栾瑞燕〕在生活情境和阅读活动中引导幼儿产

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admin 发表于 2014-6-3 22:37:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
关注 发表于 2014-6-4 11:07:09 | 显示全部楼层
生活处处是教育,好美的讲座,俺喜欢!!
等待 发表于 2014-6-4 15:02:48 | 显示全部楼层
    生活处处是知识,也是教育孩子的天然资源,我们要处处留心,创设情境,给孩子讲适合他们的故事,慢慢培养孩子对文字的兴趣。


                                                     跃华幼儿园托六班家长
于玥凝妈妈 发表于 2014-6-4 15:33:31 | 显示全部楼层
讲得真好,生活处处是教育,联想到我对女儿的教育方式,不恰当指出太多了,一定改进!
于玥凝妈妈 发表于 2014-6-4 15:43:34 | 显示全部楼层
通过听取讲座,使我意识到了我们要充分利用好我们周围的情景,孩子一定会更有兴趣!
  
      东营利津第一实验幼儿园   小二班  于玥凝妈妈
醉爱柏源 发表于 2014-6-4 21:06:25 | 显示全部楼层
专家能够生动的结合实例给我们讲解了孩子如何培养阅读和识字,更明确了我们的方向。
刘斌 发表于 2014-6-5 18:38:38 | 显示全部楼层
又学到了很多,接下来应用到幼儿园宝贝的教学中,肯定会有显著效果,谢谢老师的讲解。
和孩子一起进步 发表于 2014-6-6 08:18:08 | 显示全部楼层
孩子的阅读是从图画开始的!形象生动、色彩艳丽的画面孩子非常有兴趣,通过画面理解其含义后,看到文字,他会想:哦,原来画面要表达的意思是这个字啊!孩子会反复地看,反复地读,这样既满足了孩子看画书的愿望,又在不知不觉中孩子认识了文字。产生了兴趣!在生活中也是一样。了解其含义认的字才叫做认识!家长不要机械式的记忆,那样虽取得了短时间的成绩,但久了孩子就忘记了,孩子会厌倦,开始讨厌文字等学习,那以后就可想而知了。。。。。。
葡萄还是干?_? 发表于 2014-6-18 07:54:18 | 显示全部楼层
环境对人的影响是很大的,一个好的家庭氛围可以影响到孩子成长中的为人处事、待人接物,好的学校氛围可以影响孩子对学习的理解与接受,与小朋友的友爱。
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